此时的我也万是没有想到，再后来，我的字再也没写好过，不仅没有进步，甚至越写越差。都说男生的字写得很好的很少，都像鸡抓过、狗刨似的，而我的字连大多数男生都不如了。初三时，语文老师说过一句话，让我觉得特别丢人，懊恼不已。她说：“你的字是在班上挂了名的，女生中写得最差的。”就因为这句话，我下定决心要练字，我也确实有了几波练字的经历，不仅是老师的这句话让我羞愧不已，我单是看着其他同学的字，随便看一个，那必定是比我写得好的，甚至在后来毕业后，有同学做了小学老师，在社交平台吐槽自己学生的字不好看，我一看，那字分明比我写得都好。一次次的被刺痛，一次次的认真练字，我还是不够坚持，字练来练去，一点改变都没有，，练字的纸倒是有不少，这大概就是差生文具多吧。不知道再往后走，未来的我有没有一天，也能写出好看的字。
当然了，写字好看被表扬已经是过去式了，我只能是感慨过去，没有办法享受现在，甚至是展望未来。对于宋老师的赞扬当然不会就是这一件事了，但确实也是屈指可少，我会把那些被表扬的经历在脑子里像放电影一样，一遍又一遍的播放着，因为这是为数不多让我心花怒放的事件。
我很少在课堂上举手发言，虽然我很想，但是我不敢，每次上课我想举手，内心就一直纠结着，这个问题我没鼓足勇气，我就告诉自己，下一个问题，下一个问题一定要举手，就这样每次都下一个，自己的心跳从决定要发言的那一刻开始就跳得很快，最后一节课结束了，我也没有起来回答过问题。常常是这样，可能一个月成功举手一次吧，我喜欢看故事，也喜欢朗读故事，有一次我在家读《小罗卜头》这篇课文，开头有一句：“开学”的第一天，小萝卜头在特务“大黑狗”的押送下，来到了男牢房门口，向在那里等候他的罗伯伯深深鞠了一躬，说：“罗伯伯早！”
我读得声情并茂，十分投入，妈妈在一旁听到了，就问我：“你知道‘大黑狗’什么意思吗？”
我摇了摇头。
“你不能只是读，你要思考作者为什么要这么写，要用这样的词去形容一个人。”妈妈教导我分析课文：“你看啊，这个‘大黑狗’是形容特务的，特务是什么人？”
小主，
“是汉奸。”我说。
“那你说汉奸是什么人？那肯定是坏人啊，这个形容就是说这个人很坏，不是好人，作者是有才有文化的人，骂人都骂得很有文采，这就是语文的魅力之处。”
听着妈妈的分析，我觉得她说得很有道理，顿时豁然开朗。
语文老师正式上这个课的时候，也是提出了同妈妈问我的一样的问题，我很想举手，我想我回答出来了，宋老师肯定得表扬我，但我还是犹犹豫豫，没敢举手。班长王杰和朱港前后举了手，但他们都没回答对，一个说的是这个人长得很黑，另一个说这个人长得很壮，宋老师都是摇头：“还有没有人知道?”经过思想的斗争，我终于举起了手。
“好，宋婵娟。”
“说他‘大黑狗’意思是这个人特别坏，不是好人。”我站起来看上去非常自信的大声的回答了问题，其实内心虚得很。
“很好。”坐下来：“宋婵娟回答得很好啊，很正确。”
我坐下来的时候，用余光瞟见大家都在看我，朱港也在看我，我心里喜得不得了，但还是强装镇定，努力让自己不去回应他们的目光。我想他们肯定惊讶于好几个人都回答不上来的问题，我回答出来了，还是长期不举手，向来保持沉默的宋婵娟，这种感觉不要太爽。此时此刻，我心里万分感谢妈妈当时教我理解。一回到家，我就同妈妈分享了这份喜悦，眉飞色舞的同他们讲着。
我很喜欢朗读，就是读课文。宋老师每天都会选领读，在早自习的时候领着同学们朗读课文，这是我喜欢与享受的部分，当然不是享受当领读，事实上，我都没当过，我只是喜欢在家里朗读而已，这个过程我是享受的。有一次老师问谁想朗读，我也是好不容易鼓起勇气举起了我的手。早自习结束后，宋老师表扬了我，说我朗读得很有感情，让我发挥了所长，还得到了宋老师的表扬，我自然是高兴的，就更喜欢朗读了，虽然在后面的日子里我也没有领读几次。
除了举手的表扬外，我在写作方面也有着蛮不错的细节感，我的作文写得不错。其实刚开始写作文的时候，那些打了“甲”的作文并不是我写的，是我妈妈念一句我写一句，篇篇都是好文章，篇篇都被宋老师当范文在全班念。这样的荣誉我是高兴的，可我也是心虚的，这样的感受在我的内心交杂的，不好受。有一次，宋老师又布置了一篇作文，应该就是一篇日记，就是观察身边的动植物，它们的活动过程或是生长过程，这篇文章得好几天才能完成。这是一篇观察日记，有时间周期性，妈妈又正好没有时间，我便第一次独立的完成了这篇文章，我写的是小蚂蚁齐秦协力搬运我落下的糖果的是，我写得很细致，写得很长，比我们平常字数要求多了好几页纸。我不知道我写得好不好，想着会不会有些太啰嗦了，总感觉自己写肯定没有老妈之前念出来的作文写得好。我怀着忐忑的心情等到作文发下来的那天，在文章的最后一页纸上，清晰显着的红笔“甲”让我一直悬着的心终于放下了。最后，没有意外的，老师又在班上念了我的文章。我的作文真的是在妈妈帮我写的过程中慢慢学会写的。这是不是抄着抄着就会了？
也有老师没有表扬的时候，但我却明显的能感觉得到宋老师对我的信任与认可，这时我也会高兴得不得了，喜悦之情，骄傲之情填满了我的内心，那种感觉真的太美妙了。宋老师为了让我们写好作文，常鼓励我们多看作文书，也会教学一篇文章后，在布置我们写作文前，让班上同学念这类作文书上的范文，让我们学习学习优秀作文的写作手法，汲取一下经验。这天，同学正读者，就是坐在我后排的女生，她读两句就遇到不认识的字，然后我刚好认识，我就小声的告诉她，结果她没读两句，又遇到不认识的，我就接着发挥雷锋精神，没成想宋老师直接让我接着读，一时间有些不知所措，但很快就调整过来了。等我读完的时候，宋老师就有些责怪我前排不识字的同学了：“读个作文几个字都不认识，要写作文，字都不会写，怎么写出好作文来，也不是什么难字，写这篇作文的，都是跟你们一边大的，人家都能写，你怎么就不认得？”说实话，本来老师让我接替的时候，我是高兴的，虽然没有明说，但这一行为不是明摆着对我的认可吗？我是真没想那么多，就是高兴、就是开心、就是激动。但此时老师在批评同学，我就觉得我的高兴好像有点不合时宜了，因为这是建立在别人的痛苦之上，我不知道此时她的难过程度有多少，但这事要是发生在我身上，我必定是难过到茶饭不思了。
此时六年级的我，也不知道是不是长大了，开始越来越在乎分数了，虽然以前分数太低了也会难过，但在意的程度是远不及现在的我的。六年级的试卷有二十分的附加题，加起来一共就是一百二十分，考九十分以上就是优秀的了，我主要关注语文，因为数学和英语我是考不到九十分的。每次宋老师都会先发九十分及以上的分数，每次考试我最开心的就是发试卷的时候，因为那个时候，我感觉我和宋老师有一种说不出来的亲切感，我很喜欢。对九十分的执着，既是因为这是父母和老师的期待，也是我自己的期待，我喜欢语文，分数考得好，也说明我学得好，这是语文带给我仅有的骄傲，怎么能不在乎呢？正因为这份同宋老师的亲切，我甚至都敢跑去问宋老师我的成绩了。这不，昨天刚结束的考试，按宋老师得批卷速度来说，此时放学时间她应该是批完了的。想着要去问问，就同宋锦说先去一趟宋老师办公室问问成绩再去等校车，耽误不了多久。我就是想要在第一时间知道自己的成绩，这份积极再数学和英语上体现不来一点儿。正好在楼梯间碰上了宋老师，步履匆匆，手上还拿着支红笔和本子，应该是有什么事，就没想打扰她，怕耽误她，就说了句“老师好。”她回过头来看我们：“注意安全啊，早点回去，对了，试卷改完了，考得不错。”我见宋老师都主动提起试卷了，就赶忙问了句：“老师，我考了多少分啊？”然后宋老师分别指着我和宋锦，告诉了我俩的成绩：“你，九十点五，嗯……你是……九十二分。”说完，又步履匆匆的走了。嗯，九十点五分，按理说我是该高兴的，我确实也是高兴的，但高兴中怎么又透露点不满足呢？还不是因为上次考试我考了九十四分，这次虽然是过了九十分，但还是退步了，我暗自同自己较劲个，也正是因为喜欢才有兴趣、有精力去较劲。
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时间是过得很快的，毕业班的时间就过得更快了，我始终没有学会分离，不要说这是我第一次经历毕业，应该是第一次经历分离才对。不是的，我有一个堂姐，我很喜欢她，在我心里她比亲姐还亲，但我不会主动跟她讲话，除了父母，家里亲戚我都不会主动跟他们讲话，他们总觉得我太内向了。虽然我不讲话，但我喜欢和姐姐待在一起，尤其是过年的时候，我们会一起放烟花炮竹，每次大年三十的晚上是我觉得最快乐的时光，因为姐姐会回来，回来一起放烟花，会在家里住三天。可是，可是，三天一过，她就要回到自己的家里了，我心里就很不得劲，但我从来没有跟她说过我的不舍，因为不好意思。每一次的分离我都得缓好几天去适应，然后再期待下一次的见面。可是，这是毕业呀，我们还能再见面吗？我所说的以后一定要回来看看老师，常回来看看？但真的能常回来看看吗？老师还会一直在这里教书吗？一切都是未知数。
很快便迎来了毕业考试，我感觉我太紧张了，考得是稀烂，但是没关系，无论考多少分，考满分和考零分都是去同一所初中，一个地方的学校，名字都一样，只不过后缀不一样，一个是小学，一个则是中学，也有不去的，去了郊区更好的中学，就比如班长王杰，他的爸爸妈妈给他办了转学，都是家里有条件，有能力办转学的家长，王杰这一转，就再也没有联系过了。毕业后的第一个教师节，我很想念小学的老师，和我一样想念的同学还有很多，我同张悦妍、曾歌写了贺卡，给英语老师、数学老师，甚至还有一张是没怎么给我们上过课的一位音乐老师，小学的副课不多，六年级的时候更是没有了，就算有，音乐课也是宋老师给我们上的，真感觉宋老师多才多艺，她唱得真好听。听妈妈说，宋老师年轻的时候唱歌跳舞都会，很多人都喜欢她。我想象不出来，但我想宋老师有着乌黑亮丽的大眼睛，现在都很漂亮，那她年轻的时候得多美呀。我给宋老师写了贺卡，但并没有带过去，为什么？因为宋老师离开了这所学校，她去了城郊区的小学，在她家附近的学校教书，她身体不好，我们小学离她家太远了，太奔波了，不便于她调养身体。那张贺卡我没有办法送出去，明知道送不出去，但我还是写了。其他老师有没有收到我的贺卡，我也无从知晓。因为毕业了，不是学校里的学生了，门卫不让进校园，我和曾歌她们就只好跑到学校食堂那。学校食堂的背面靠着马路，中午吃饭的时候，我们垫着脚，扒在食堂的窗户上，喊来认识的学弟学妹，让他们帮忙送给老师。拜托他们之后，我当天一晚上没有睡着，因为我总觉得或许他根本都送不到，我拜托的那个人和我是同龄人，本来是同年级的，他留级了，也是一个看见老师会绕道走的人，感觉泡汤的可能性极大，翻来覆去，想了一晚上，想着明年要是还进不去学校就不送了吧，免得这样担心着，结果可能也白忙活一场。